在线教育应融合“静静”和“印刷体”的教学理念

 近日，嘉兴一位六年级学生的作文《静静》，由于吐槽国庆拥堵的高速和景区昂贵的物价而备受关注，进而引发网民讨论“如何合理安排孩子的假期”。当《静静》还没有静下来，以“大学生加工厂”著称的衡水中学因“英文作文堪比印刷体”震撼了网络，也吸引了在线教育K12领域从业人员对消费市场需求的探索。 

    “静静”和“印刷体”之所以能红遍网络，其实与我国现阶段家长矛盾的教育需求密不可分。其一，现在素质教育理念广为传播，中西文化相互融合，家长普遍关注学生的创新思维和个性化发展。如罗盈的《静静》一文，她用犀利的观点、淡定的语调、生动而形象的比喻，表达出自身的观点，可以堪称学习灵动性和创新思维的代表。 

    其二，为了保证升学率，各省中学按成绩录取学生、将高考阅卷标准当教学理念的情况屡见不鲜。如杭州某重点中学的英语老师用尺子来量学生所写的字母尺寸；衡水中学的老师明确指出：即使作文内容新颖，但卷面不整洁，也会被给予差评。这种只看卷面整洁，不注重内容的教学理念，也许在考试中能赢得一定优势，但因此扼杀了学生个性的发展和学习兴趣，却并不是家长所希望的。 

    “虽然我也觉得衡水中学‘印刷体式’的学习要求过于死板，但又有什么办法？我们身处在‘高考定终身’的教育体制中，考不上好大学，进入社会的门槛就低一些，而衡水中学每年能为清华、北大输送近70名学霸。有多少家长能抵挡住名牌大学的诱惑，放弃将孩子送进这种高产名牌大学生的学校？”101学酷高三学员高小可的爸爸感叹，“所以，在高考面前，成绩才是家长最基本的教育需求，也是家长评价一家教育机构好与坏的标准。” 

    由此可以看出，在线教育机构想要获得家长的认同，就要将“静静”的学习灵动性和“印刷体”的考试技巧融为一体，创造一种能根据孩子个性培养创新思维，进而提升学习成绩的教育方式。 

    101学酷初二学员马志宏的妈妈说：“为孩子选择101学酷，是因为他们严谨的教学体系吸引了我。报名前，他们会根据孩子的性格、习惯、学习情况和希望达到的学习目标制定计划，分阶段规划教学任务。上课的老师是名校的一线老师，他们对考点的把握度会更高些，成绩自然提升快。更重要的是，他们为每个孩子匹配了班主任，不仅及时发送学习资料，还可以对孩子进行心理辅导。我觉得自从报了101学酷，孩子开始对学习有兴趣了，不再需要我催着写作业。谈到学习，整个人都变得有灵性了。” 

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