英孚青少儿英语专家支招：如何在家创造英文环境？

 （2015年11月17日上海）对于孩子而言，家庭英语环境的营造不可或缺、至关重要。家长如何在家营造英文环境？循环播放英语音频亦或是将英文融入日常对话？日前，英孚青少儿英语资深教育专家Ivy在沪开展专题讲座，为家长答疑解惑。

    原则一

    在情景中用英语向孩子提问，并让孩子用英文回答

    许多家长都会在家和孩子进行英语互动，比如，看到书桌上的铅笔，便问孩子：“铅笔的英语怎么说呀？”，或是在亲友面前，让孩子说出水果、蔬菜的英文说法，殊不知这样用中文提问，让孩子用英语回答的方式，一来孩子很难立即反应；二来，还会让孩子养成中英文互译的不良习惯。

    同样是问孩子铅笔的英文说法，聪明家长应该指着铅笔，用英文提问:"What's this?"这样才能帮助孩子自如应答，建立语言与物品之间的对应关系。 

    原则二

    鼓励孩子说整句，而不是光蹦单词

    Ivy老师建议家长，在和孩子英语互动的过程中，鼓励孩子说整句，而不是简单地以单词回答，比如，孩子在回答"What's this?"这个问题时，"It's a pencil"就明显好过"Pencil"。Ivy老师补充道，孩子在说整句的过程中，不仅复习了英语单词，同时，也加强了对句型结构的记忆，培养了语感。

    原则三

    利用孩子喜欢玩乐的天性，将英语学习和游戏相结合

    爱玩是孩子的天性，做游戏可以建立孩子对于所玩事物的内在兴趣，激发孩子的想象力和创造力。同时，将英语学习和“玩”相结合，也能让孩子的英语学习事半功倍，提高孩子对英语学习兴趣。

    那么到底怎么玩呢？Ivy老师推荐了几款英孚课堂常用的小游戏，家长在家同样可以借鉴。

    游戏一、比手划脚猜字母

    难度指数三颗星

    孩子在三岁左右十分喜欢用身体感受外部世界。通过身体做动作来表现字母，可以培养孩子对大小写字母本身读音和形状的认知，增强其身体协调能力。

    需要材料

    一些大小写字母的卡片或者泡沫垫

    游戏规则

    首先，找到26个字母，和孩子一起复习26字母本身的读音。

    然后，选择其中3-5个字母，带孩子一起用身体模仿出字母的样子，比如"A" 将两脚打开，双手伸直举过头顶再并拢。

    最后，当孩子熟悉这几个字母怎么用身体模仿的时候，将字母拿走，家长做出身体动作，让孩子猜是什么字母，或者孩子做动作、家长来猜。

    游戏二、扭来扭去学字母/单词

    难度指数四颗星

    重点培养孩子对于字母图片和单词的认知，加深单词记忆，同时培养孩子身体协调能力。

    需要材料

    一些大小写字母的卡片或者泡沫垫或者英语图片卡片，一些透明胶带

    游戏规则

    首先，带领孩子一起复习需要练习的字母、图片和单词，之后选出5个固定在地上。

    比如，我们复习动物类的单词monkey, giraffe, bear, tiger, lion，家长说出其中四个动物，比如"monkey, giraffe, bear, tiger", 孩子需要手脚并用，在四肢不离开地面的情况下，触碰到对应的图片或者单词。之后角色转换，孩子说，家长指出单词。

    游戏三、字母归类记忆

    难度指数四颗星

    重点培养孩子自然拼读能力并扩大词汇量

    需要材料

    一些小盒子，一些以各字母开头的小玩具和小物件

    游戏规则

    家长可以和孩子一起，将喜欢的小玩具或家里的小物件收集起来，并按照英文首字母分类，相同首字母的放在一个盒子里。

    以 "C"开头的物品举例，鼓励孩子将"camel, cone, carrot, cabbage, cupcake"等物品装在大小合适的盒子里，并贴上字母"C"的标签。

    对于26个字母的发音掌握比较好的孩子，还可以一起做字母组合的分类，比如将有"sh"发音的小物件放在同一个盒子里，"sheep, ship, shirt, shark, shell, fish, shoes, pencil sharpener"等。英语程度好的孩子，还可以鼓励他们做单词表，将小物件的英语名称在表里写下来。

    游戏四、看谁拼得快

    难度指数五颗星

    重点培养孩子自然拼读能力和听音辨音能力

    需要材料

    两幅相同字母和字母组合卡片，一张白纸，笔

    游戏规则

    准备两套一模一样的自然拼读卡片（如图1）。每次三个人玩，A展示单词，B、C竞猜。

    A在纸上写下需要重点练习的单词，比如"chad, chip, chug, chop"（如图2），然后给B和C每人5到6张相同的卡片（如图3）。

    A每次展示一个单词，比如"chip"（如图4），B和C看到词就要马上找到对应的卡片，并快速拼成"chip"这个词（如图5），并大声说出来。

    先拼好并说出答案的人赢，当孩子熟悉这些单词之后，A（通常是家长）可以直接读出单词，让比赛的两人在光听不看单词的情况下，将单词拼出来。

    游戏五、捉迷藏游戏

    难度指数五颗星

    孩子喜欢探索和发现，让他们自己去探索寻找会很有成就感，从而提高学习英语的兴趣。这个游戏重点帮孩子巩固介词的使用，如in, on, under, between, in front of, next to, behind等

    需要材料

    孩子喜欢的各种玩具布偶，各种家具

    游戏规则

    将玩具藏到家里的各个角落，或者家长躲到家里的某个角落，然后让孩子找。

    每次巩固一个介词，比如，巩固"under"时，家长先带领孩子复习 "under"，之后让孩子闭上眼睛用英语数到10或者20，家长同时将玩具藏到床、沙发、地毯等家具下面，孩子计数完毕后开始寻找。

    找到后，孩子要用整句说出玩具在哪里，如"The bear is under the bed. The doll is under the sofa. The car is under the rug"等等。

    在巩固"in"这个介词时，家长可以亲自上阵，躲到厨房、卫生间、阳台等位置，家长问，"Where is your dad?" 鼓励孩子说出"My dad is in the kitchen"等句子。

    游戏六、记忆力类游戏

    难度指数五颗星

    下面这两个小游戏在提高记忆观察能力，扩大词汇量之外，还可以重点训练单复数、主谓一致和There be句型。

    需要材料

    最好能够准备实物进行游戏，准备一些真的水果、食物等。

    a.什么东西不见了？

    游戏规则

    以学习水果为例。将不同种类的水果放在桌子上，比如两个苹果，三个香蕉，四个桔子等，给孩子时间观察记忆。之后拿走一到两个，让孩子说出什么东西不见了。注意，当孩子在表达时，尽量鼓励他们说出不见了几个什么颜色的水果，完整表达，比如"A red apple is missing.""Two green apples are missing."

    b.There be和复数句型

    游戏规则

    还是以水果为例，家长可以将不同种类的水果放在桌上，给孩子一些时间记忆水果种类、颜色、数量，然后将水果遮起来，让孩子用There be句型表达出来。比如"There is a yellow banana."或者"There are three red apples."

    英语句子基础好的孩子，家长还可以鼓励他们把句子说长，将There be句型和介词联系起来，比如"There are three red apples on the table."

    游戏1到6，都是家中就可以完成的。通过一段时间练习，如果孩子可以轻松完成游戏，要增加游戏挑战性，还可以给游戏设定时间，一个家长做裁判，另一个家长参与游戏，看谁完成的又快又好。接下来，小E再给家长介绍一种户外英语学习小游戏。

    游戏七、户外活动

    难度指数五颗星

    很多孩子天性好动，热衷各种体育运动，将孩子喜欢的体育活动和英语结合在一起，孩子会觉得英语其实是生活的一部分，提高他们对英语学习的兴趣。户外活动英语小游戏重点练习现在进行时态和主谓一致。

    在公园体育馆等地方，和孩子一起参加各项体育活动时，问孩子"What are you doing? What is mom/dad doing?"或者指着周围一起参加活动的小朋友们问孩子"What are they doing?"让孩子根据实际情况用完整的句子回答问题。

    英语基础好的孩子，家长还可以鼓励他们把句子说长，将现在进行时和介词联系起来，比如"My dad is swimming in the swimming pool.""They are playing badminton in the gym.""I'm rollerblading in the park."等等。

    关于英孚

    英孚教育成立于1965年，是全球卓越的国际教育培训公司，以“教育，让世界无界”为企业使命。英孚在全球各地有近500间学校和办事处，并拥有优质在线英语学习基地。

    英孚主要致力于语言培训、出国留学游学、学位课程和文化交流等项目。英孚教育致力于长足扎根中国市场，曾担任2008年北京奥运会语言培训服务提供商。英孚也是2014年第22届索契冬奥会和2016年巴西里约热内卢奥运会的官方语言培训供应商。英孚还发布了全球英语熟练度报告(www.ef.cn/epi/)，该报告打破了地域限制，在全球范围内测试了不同国家成人的英语能力。