打破大学“围墙” 湖南将面向全社会开放300多门精品课程

 为贯彻落实党的十九大精神，响应教育部“深化信息技术与教育教学深度融合教学改革”的号召，落实湖南省人民政府与清华大学合作协议中关于“发挥清华大学大规模在线教育平台技术和资源优势，引进清华大学优质在线教育成果，依托‘学堂在线’平台，建设‘湖南省在线教育平台’，提升湖南高等教育、职业教育与基础教育的教学水平和教学质量”的条款，促进湖南省在线开放课程建设与应用，经湖南省教育厅同意，6月12日，湖南省普通高校精品在线开放课程教育教学研讨会在长沙举行。会议由湖南省普通高校精品课程建设专家委员会和教育部在线教育研究中心联合主办，湖南师范大学承办，学堂在线协办。本次会议由湖南省教育厅高教处处长曾力勤主持。

 湖南省教育厅高教处处长曾力勤主持研讨会

    湖南省教育厅副厅长葛建中，教育部在线教育研究中心交流联络部主任陈伟，湖南师范大学副校长黎大志，湖南省教育厅高教处副处长杨承玖，学堂在线副总裁潘守东，西安交通大学教务处副处长张俊斌，中南财经政法大学副教授梅丽霞，湖南大学教务处副处长李勇军，长沙学院副教授程立志等与来自湖南省普通高校精品课程建设专家委员会委员、湖南省各高校分管领导、教务处负责人、课程教师等200余人相聚一堂，解读教育部精品在线开放课程建设的政策与方向，分享课程建设的重点、要点、难点。

  研讨会现场

    会上正式成立湖南省普通高校精品课程建设专家委员会，湖南省教育厅高教处副处长杨承玖宣读了专家委员会名单。

湖南省教育厅高教处副处长杨承玖宣读湖南省普通高校精品课程建设专家委员会名单

    湖南师范大学副校长黎大志任湖南省普通高校精品课程建设专家委员会主任委员。黎大志表示，现在的大学生都是互联网的“原住民”，他们对互联网有一种天然的亲切感，他们习惯和善于用互联网+的方式学习知识、捕捉信息。所以教学信息化改革是全球高等教育大势所趋。

    黎大志介绍，专家委员会将发动和指导各高校加强课程建设，协助组织省级精品课程的申报评审工作，挑选出代表湖南省先进水平的优质课程资源进行建设推广，充分发挥其示范辐射作用。预计将在今后两年内推出300门左右省级精品在线开放课程。在线课程不光是在湖南省各高校之间，而是面向全社会，各行各业有兴趣的人士都可以在线上听课。

 湖南师范大学副校长黎大志发言

    湖南省教育厅副厅长葛建中介绍，自2006年湖南就开始了省级精品课程建设工作，经教育厅遴选推荐，湖南省共获得203门国家级精品课程、165门国家级精品资源共享课、45门国家级精品视频公开课，共有18门课程被认定为首批国家级精品在线开放课程，在全国排名前列。今后湖南还将按照教育部的统一部署，立项建设一批形式多样的、信息技术与教育教学相融合的线上线下课程。

    针对以往精品课程“重立项、轻建设、更轻应用”的现象，葛建中表示，本轮省级精品在线开放课程采取先建设应用、后评价认定的方式实施，重点考察的是课程的应用。他介绍，省级精品在线开放课程的主要目的就是要建以致用、用以促学，要确保立项建设的课程切切实实应用到课堂教学之中，以推动课堂教学理念的转变，进而推动教学模式和评价机制的改革创新，达到提高教学质量的目的。

    此外，葛建中鼓励高校成立或参加课程联盟，积极支持多个高校集聚优势力量和优质资源，围绕一门或系列课程，联合开展慕课或私播课的建设与应用，积极支持学校之间开展课程互选、学分互认。

 湖南省教育厅副厅长葛建中致辞

    教育部在线教育研究中心交流联络部主任陈伟从教育部文件、认定范围、认定数量、课程要求、评选时间等方面详细解读了国家精品在线开放课程遴选政策。他还介绍了教育部在线教育研究中心的主要职责和目标，阐释了以“学堂在线”平台为依托，以教育部在线教育研究中心和慕华教育科技公司为支撑的“一体两翼”在线教育发展模式以及学堂在线在推动教育教学改革中所做的实践和探索。

教育部在线教育研究中心交流联络部主任陈伟做主题演讲

    西安交通大学教务处副处长张俊斌、中南财经政法大学副教授梅丽霞、湖南大学教务处副处长李勇军、长沙学院博士程立志分别上台分享了在线课程建设、翻转课堂、混合式教学等方面的实践经验。

    研讨会上，学堂在线副总裁潘守东分享了学堂在线在精品开放课程建设运行与混合教学实践方面的探索。依托清华大学和教育部在线教育研究中心的研究开发能力，经过五年的努力，学堂在线已成为国家精品在线开放课程主要运行平台之一，并发布了致力于提高高校教学质量与效率的智慧教学生态整体解决方案，方案包括课堂智慧教学平台“雨课堂”、校内SPOC网络教学平台“学堂云”、在线课程运行平台“学堂在线”以及课程国际化推广平台，可以为高校提供从辅助课堂教学，到SPOC教学，到国家精品在线开放课程运行，再到课程和学位国际化的全方位、全流程服务。学堂在线还是中国联通国际的重要平台，一方面引进大批国际名校课程，解决国内部分高校优质课程资源不足的问题，另一方面帮助中国高校走出去，推广中国高校品牌专业和课程，宣传中国文化，讲好中国故事。